常德外国语学校：创新机制激活教师队伍，靠透明规则评正高
光明日报记者 禹爱华 龙军 光明日报通讯员 韩冬
“这一荣誉，是讲台给予我的，是师生给予我的馈赠，同样也是对我的激励，还是对我的鞭策。” 1月初，在得知自己获评湖南省中小学正高级教师后，湖南常德外国语学校教师裴虎如此表示。
身兼该校高三班主任、年级组长、数学教研组组长以及党支部书记多个职务的裴虎。“我们是严格依照工作积分来进行推荐的。数学教研组先后评选出两位正高，这实在是不容易，不过大家都心服口服。这些靠的是具有透明度的规则、实实在在的数据。”学校党委书记王宸安说道。
2023年，教育部作出部署，要在10个地区启动并实施国家基础教育教师队伍建设改革试点，湖南省常德市被选入其中，由此拉开了为期3年的改革序幕，常德外国语学校率先开始破题，实施了立德、立业、立家的“三立工程”，凭借机制创新激活了教师队伍这“一池春水”。
学校教代会进行评价体系的完善工作，构建起一种涵盖师德、专业、业绩等多个方面的“常外白皮书”制度，推行包括人事、职称、薪酬三方面的制度改革，打破依据资历决定顺序的传统做法，始终秉持“以事实当作表述依据、用数据来进行分数衡量、靠做事来获取准入资格、凭做人状况开展测评”的原则。
学校有着57个教学班，去年那些主动去申报班主任岗位的教师，达到了八九十人，这套评价机制宛如指挥棒，它引导着教师把精力对准教书育人的主要工作，在暑假岗位竞聘之际，没有一个人去谈论条件，也没有一个人去讲述困难，教师们参与各级各类教学竞赛的热情十分高涨，仅仅在2025年青教赛当中，就出现了5名市级教学能手，以及3名省级教学能手，王辉老师还获得了“全国杰出名师工作室领衔人”这个称号。
刃之用于改革者，亦施于管理岗位焉。学校秉持每一月之期，针对校务会干部而行非实名之民主测评，分优秀、良好与合格三种评价予以计分，测评所得结果径直与岗位津贴、职务晋职相扣联者也。
在2025年7月的时候，校务会的干部进行换届，通过竞聘来确定上岗人员。原本的15名干部都全部申请继续留任，同时，有17名老师申报并参与到校务会干部的竞聘当中。并且做到了让有能力的人得到晋升，让平庸的人被替换，让表现差的人被淘汰。班子成员更是起到了榜样带头作用，校级领导全都承担起了教学任务，校务会的成员轮流去担任“值日校长”这项工作。
“十五五”规划建议提出，要“办好人民满意的教育”，还要“完善教育评价体系”。
发布此番言论的是常德市教育局党组织书记、局长朱文红，他表示，那些部署要求给我们开展工作予以了基本遵循，清晰界定了工作思路，我们当下正在稳步推进机制方面的创新，完善教育评价的体系。
朱文红表明，从“点”之突破迈向“面”之开花，常德会接着运用好改革的“组合拳”，推进教师队伍建设的改革，借“双向聘任”促使流动，凭“课时量评价”明确导向，依托“绩效浮动”强化激励。
于常德这儿，展开全员竞聘，依据事情来设定岗位，进行双向选择，施行教职工那种“能上去也能下来”“薪资跟随岗位变动”的管理方面的改革，切实有效地抑制住了“职业倦怠”以及“躺平”这种现象。
王朝飞，常德市教育局人事科工作人员，拿出一项数据统计表明，市直教育系统落聘教师人数从2023年的25人减少至2025年的3人，且名优骨干教师数量逐年递增。
据悉，常德市教育局破除了绩效分配的“大锅饭”现象，切实使得那些付出工作多、工作完成得好的教师，劳动能有所收获、付出是有其意义价值的。有着这样的情况，“即在市直学校中，处于同一岗位且职称相同的教师，由于考核结果存在区别，最终的年收入之间有着显著的差距。”一位身处教学一线的教师坦率地讲出，老师们能够专心致意于教学工作，职业所带来的成就感以及所获得的满足感得到了大幅度的提高。
《光明日报》（2026年02月03日 05版）