教育部发布中小学人工智能通识教育指南(2025年版) 构建教育体系

时间：2025-05-12 22:01作者：admin分类：大千世界浏览：118评论：0

教育部基础教育教学指导委员会近期正式公布了《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》，该指南别称《指南》。其目的是建立一套中小学人工智能通识教育的体系，该体系具有层次分明、循序渐进的特点，并呈螺旋式上升。通过这套体系，旨在培养学生的核心素养，使他们能够更好地适应智能社会的发展需求。

依据《指南》的规定，中小学人工智能通识教育旨在针对所有中小学生，通过一系列系统化的课程、活动和实践，广泛传播人工智能的基本理念、技术基础、应用领域、伦理规范、安全措施以及社会效应等方面的知识，从而进行基础性的教育普及。

《指南》在构建课程体系、创新教学模式、整合实践活动等方面，提出了全面而系统的实施策略。教育部基础教育教学指导委员会的相关负责人指出，在小学阶段，教育重点在于激发学生的兴趣和基本认知能力；进入初中阶段，则着重于强化技术原理及其基础应用；而到了高中阶段，则更加重视系统思维和创新实践的培养。通过将知识、技能、思维和价值观有机地结合在一起，旨在培养学生的全方位人工智能素养。通过精心设计的分阶段、逐步提升的课程安排和教学手段，构建起一种不断上升的教育进程，既保证了学生在学习过程中持续保持热情，又促使他们逐步深入掌握人工智能技术的知识，实现了兴趣激发与技能提升的有机结合。

分层体系结构模型的含义__分层体系结构的优缺点

《指南》对教育行政部门统筹推进保障工作提出了多项具体措施，涵盖如下：推进基础设施建设，增加对人工智能教育基础设施的投入，分阶段建立中小学人工智能教育基地，提升和改善现有的数字化教学环境及设备，促进高校、科研院所及企业的人工智能实验室等场所向中小学开放；扩充师资力量，将人工智能教育教师的培养纳入培训规划，提升教师的专业化能力；推动试点示范工作，激励具备条件的地区先行尝试，探索人工智能通识教育的创新实践模式，构建试点学校创新实践共同体，促进人工智能通识教育的高质量发展；强化安全管理，制定数据安全管理规范，明确隐私保护措施，确保数据安全合规使用并保护师生权益；等等。

《指南》对家庭与学校共同推动教育拓展的领域以及社会企业加强产业教育资源共享的具体措施进行了详细规划。(完)

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