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上海应用型高校人才培养改革:对接企业需求,适配发展所需

时间:2025-04-06 22:01作者:admin分类:大千世界浏览:81评论:0

光明日报记者 颜维琦

上海在新一轮高等教育综合改革里,要让创新链和产业链实现无缝对接。通过引导应用型高校,让其找准在教育强国建设中的定位,主动面向社会经济的主战场,紧紧贴合重点产业的需求,从而加快构建高质量应用型人才的培养新机制。

近日,上海市召开了应用型本科高校人才培养改革试点启动大会。在会上,上海工程技术大学发布了应用型人才培养模式改革方案,并与企业签约共建实验室和实习实训基地,正式启动实施改革试点;上海应用技术大学也发布了相关方案,同样与企业签约共建,启动改革试点;上海电力大学发布方案并签约;上海第二工业大学发布方案并签约;上海电机学院发布方案并签约,与企业共建实验室和实习实训基地,正式开启改革试点工作。

响应企业所需,让人才培养与发展需求适配

应用型高校在应用型人才培养方面发挥着主力军的作用。为了引导高校能够紧密地与区域经济产业发展的需求相契合,并且主动地对专业设置以及人才培养的模式进行优化调整,此次上海挑选出 5 所高校率先开展试点工作。由这些试点高校挑选出若干基础较为良好、产业特色较为明显、校企合作较为紧密的二级学院(专业)来开展全方位的应用型人才培养改革。

包括上海工程技术大学的材料科学与工程学院以及城市轨道交通学院;包含上海应用技术大学的香料香精学部和智能技术学部;有上海电力大学的能源与机械工程学院以及计算机科学与技术学院;还有上海第二工业大学的智能制造专业群和标准化工程专业;以及上海电机学院的机械学院和电气工程及其自动化专业。

校企共同进行专业规划工作,进行教材开发,进行教学设计,进行课程设置,开展实习实训。推动培养主体从学校转变为校企双元,推动培养方式从以学科体系为主转变为以行业需求为主。建立起一种响应及时、对接精准且多方参与的产业紧缺人才培养机制。

放大企业声量,重构学科专业调整机制

应用型高校的学科专业设置曾经滞后于行业产业的发展变化。上海启动的这次改革试点,邀请了行业产业一起制订学科专业建设规划。通过这样的方式,能够推动培养体系从“学科逻辑”转变为“产业逻辑”,也能推动培养方式从“标准化培养”转变为“定制化培养”。

一些试点高校组建了委员会,这个委员会是由对应行业产业来主导的。这些高校会实时对行业产业的发展趋势进行研判,同时也会研判岗位需求结构的变化。然后,依据这些研判的结果,精准地指导学校的学科专业设置进行优化,指导人才培养模式进行改革,以及指导招生结构规模进行调整。

上海市促进人才发展专项资金__上海市引进重点领域人才

上海电机学院构建了包含“学校—学院—专业”三层级的办学与产业需求反馈机制。在学校层面,组建了由行业企业主导的应用型学科专业设置委员会。首届企业委员涵盖了来自中国商飞、上海电气集团、发那科机器人、华大半导体、上海电气核电集团、上海能传电气等重点行业的头部企业负责人。

有试点学院邀请行业产业专家深度参与其中,他们审议试点专业的培养方案等事项,还审议课程教材等事宜,以及企业实习和评价教学质量、学业水平等方面的事务。例如上海应用技术大学深入推进学科专业结构调整,将原有的 9 个学科性工科学院进行实质性的重组整合,形成了 5 个技术学部。学校依据企业岗位的需求进行定向分班,学生入校经过一年的学习之后进行专业分流,从而实现企业和学生的双向选择。

上海工程技术大学的“微专业+微课程”围绕着产业转型急需的新兴技术来开展。这些“微专业+微课程”是由行业龙头企业或者专精特新企业来主导的,同时也有学院进行协同开设。

让企业成为评价主体,重塑人才培养体系

上海这轮改革试点在人才培养体系方面,紧紧将工作聚焦于立德树人这一根本任务。它依托产业的需求,对招生选拔以及培养方式进行了优化,同时着重强化了学生的实践能力。

上海电机学院提出一种培养路径,即大一选专业,大二选产业,大三选企业,大四选就业。并且开展“四段式”校内外集中实践活动。这样能让学生在实践中学习,在学习中练习。在师资方面,当进行教师招聘和专业职务晋升时,会优先考虑那些具有行业背景或者企业工作经验的人才。同时推进企业案例和企业产品进入课程,邀请企业工程师以及高管到讲台上授课,以此打造行业产业共建课程。采用互聘、双聘机制,聘请企业高水平专业人才参与教学。

上海这轮改革试点明确,将应用型人才培养质量以及服务行业的成效当作学校办学绩效的主要考察指标,并且建立起毕业生职业发展跟踪评价机制。上海第二工业大学已经组建了毕业生职业发展跟踪评价工作领导小组,对毕业生的发展进行长时间周期的跟踪评价,同时依据评价反馈的结果来进一步对专业设置进行调整,以及对人才培养方案进行优化。

上海市教委的相关负责人表明,上海会秉持目标导向、问题导向以及效果导向。会及时对试点经验进行总结,统筹推进人才培养模式的改革、科研创新的推进、资源配置的调整以及内部管理的整体性变革。要培养出产业所需要的高素质人才,引导高校在融入到主战场的过程中展现作为、增强贡献,从而更好地服务国家战略和城市的发展。

《光明日报》(2025年04月06日 03版)

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