上海工程大泗泾附校科艺节活动：穿越古今体验超丰富

设计汉服，还化了三白妆，点上珍珠，我就变成了“小宋人”！亲手熬制糖画，和同学比赛投壶，把《千里江山图》刻进火漆印里带走，我仿佛在坐着时光机逛汴京。活字印刷的铅字发出叮当作响的声音，原来古人发朋友圈这么麻烦。

迈过“穿越门”后，科技展区十分热闹。在这里，可以操控无人机穿越一道道难关；可以观察微缩车模在赛道上进行自动驾驶；可以用锤子敲打植物材料，拓染出叶片的脉络；还可以独立完成望远镜的组装，从而捕捉远距目标。

3 月 24 日至 6 月 1 日期间，上海工程技术大学附属松江泗泾实验学校开展了第五届科技节、艺术节系列活动，主题为“科艺相融对话古今，师生共进智向未来”。28 日下午举办了科艺游园嘉年华。在本次游园活动中，工程大泗泾附校推出了“我和导师的探索之旅”结对方案，各导师带领学生“穿越古今”，让学生在校园中尽情玩耍、动手操作，还为学生答疑解惑。

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据悉，工程大泗泾附校举办了第五届科技艺术节。这个艺术节设置了两大主题展区。其中，艺术展区包含了 12 个互动摊位，这些摊位以宋朝传统文化为主。同时，还举办了“校园十佳舞者”的比赛展演。另外，科技展区设有 10 个体验摊位以及一系列实践游戏。

活动运用导师结对方案，导师带领学生分组进行“访古集+探科技”主题的探索。每个摊位都采用“实践+思考”的双重挑战模式，学生一方面可以通过动手来完成创意作品，另一方面也能够通过解答探索问题而获得盖章。这种双重路径的设计，既对动手实践进行了鼓励，又推动了深度思考。

刘彩琳老师负责糖画制作体验活动以及非遗香囊与中草药文化制作体验。她向第一教育表示，平常在劳技课上会带领学生学习布艺的基本针法和绘画基础。此次活动中，她把传统香囊制作与中医药文化相融合，让学生通过穿针引线来体验非遗技艺的魅力。我们的志愿者团队是由不同年级和班级的学生构成的。这些孩子原本彼此都不认识，但他们却能够迅速地构建起协作的关系，并且进行高效的分工。

投壶的箭矢是美术社团的孩子设计并制作的，宋朝妆容也是他们为观众描绘的。小志愿者们责任感很强，对摊位内容很熟悉，讲解得很有条理。王诗怡老师表示，在游园活动中，导师与学生通过共同探索和思考，自然而然地使彼此的距离拉近了。汉服与现代服装的剪裁完全不一样。六（5）班的李牧在宋朝服饰线上体验展台处。他热情地向同学们演示制作步骤，说可以在平板上搭配好颜色和纹样，从而设计出属于自己的汉服。

工程大泗泾附校在艺术与科技展区之间设置了一道“穿越门”以及一座“问题档案馆”。这座馆内珍藏着近两年科艺节所收集的 100 个奇思妙想的“好问题”。杨玲玲老师介绍说，今年的科艺节他们将继续征集“好问题”，并且刚刚就有学生提出了这样一个问题：怎样在不用电的情况下让灯泡亮起来？副校长张继民称，春晚有机器人舞蹈，《哪吒 2》也存在。科学与艺术正相互融合，这种融合正在创造着无限的可能。我们期望学生能够通过实践，亲身去感受这种创新所带来的力量。

走进工程大泗泾附校体育馆，欢呼声此起彼伏，几乎要把屋顶掀翻。这里有科技展区的 8 个项目，每个项目都设置了互动游戏。学生既能亲身体验这些游戏，又能通过不断挑战来刷新游戏排行榜。其中，无人机操控和中国政区拼图展台的人气格外火爆，前来体验的学生排起了长长的队伍。郑欣老师指出，他是科技节活动的负责人。每个挑战都设置了合理的门槛，学生只有认真思考才能成功盖章。即使学生一次没有成功，他们也会一直保持探索的劲头。这种设计使得学习体验不仅仅局限于活动现场，而是不断地延伸求知的热情。

此外，科技展区存在两个特别的摊位。其一为上海工程技术大学星火天文社成员所带来的摊位，名为“星光探索者：从透镜到深空”；其二为龙腾智能车社成员所带来的摊位，名为“飞驰人生——智能小车探索未知”。

在天文展台，学生要学习光学原理。学生还会动手组装牛顿望远镜，并且进行调焦训练。学生能使用专业望远镜观测目标。同时，学生也会了解各类望远镜的发展史以及中国航天的成就。社长黄雪杰表示，很多学生对星空怀有极大的好奇。并且，很多学生对中国航天的“高光时刻”非常熟悉，能如数家珍，还以此为豪。

在智能车展台，学生进行了一系列操作。他们组装智能车硬件，编写控制程序，完成了微缩赛道自动驾驶挑战。同时，他们还在不同场景测试了车辆的平衡性能。社长冯驰带领团队进行了精心设计，把复杂的技术原理转化成了中小学生容易理解的语言表达。“我们利用遥控车引入了智能车的概念，让学生明白‘会思考的车’需要什么样的‘眼睛’（传感器）和‘大脑’（单片机）。”

工程大泗泾附校校长季国栋指出，本次游园嘉年华的目标是培养学生的科创之智、艺术之美、文化之根、民族之魂。并且重点围绕以下四个方面展开：一是科创之智方面；二是艺术之美方面；三是文化之根方面；四是民族之魂方面。

一是全员性，全校师生共同参与，实现教学相长的全员互动；

二是体验性，通过沉浸式实践活动，让学生获得直接经验认知；

三是活动内容以问题为导向进行设计，具备探索性。在各个艺术摊位和科技摊位都设定了探究任务，着重把培养学生的思维能力作为重点。

一是强调科技与艺术的交叉融合；二是体现艺术的科学性；三是展现科学的艺术性。

据悉，工程大泗泾附校的第五届科技、艺术节将会持续两个月。并且，后续还将推出“班班有歌舞”主题的展演活动，以及校园科创达人秀和“科学探索+”等多项特色活动。

文字：周紫昕

图片由学校提供

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